四年级孩子成绩不好应不应该补课

我认为孩子学习的关键是在于坚持，在于有没有学习兴趣。至于四年级孩子成绩不好应不应该补课，我认为孩子的成绩和补课没有太大的关系，补课也只能起到锦上添花的效果。

四年级孩子成绩不好应不应该补课

校外辅导班的作用一般是两种，一种是补差，一种是提优。如果你是因为孩子成绩不够理想，那就是想通过辅导班来补一补欠缺的学科知识，短期看，这是有效果的，有可能会立竿见影。

但还是要提前做好孩子的沟通工作，如果不情不愿地去了，花了冤枉钱不说，对孩子下一步的学习还会产生更负面的消极影响。

从长远看，与其去补差，不如发现孩子身上的天赋或长处，引导孩子去上这一类的校外辅导班，比如一门乐器、一项运动技能，绘画唱歌等等，上这类辅导班，不是为了长大了当画家歌唱家，不是冲着运动员演员去的，而是这些学习，可以让孩子锻炼到胆量，收获到自信，提升综合素养。

有了这些，会反过来影响学科学习，孩子的偏科或基础薄弱也会有改观。这种改观，是从孩子内心深处的内驱动，而不是父母的外力作用。所以，校外辅导班可以报，重点考虑报一些培养特长、技能、素养的辅导班。

四年级孩子成绩不好怎么提高

1.把学习变成一种乐趣

父母逼孩子去学习，虽然有时可以达到一定的作用，但这种方法不能产生长效，而且孩子绝对不会心甘情愿地去学习，尤其是到了四年级，如果父母再逼着孩子去学习，孩子就要产生逆反心理了。

明智的父母不是逼着孩子去学习，而是想办法激发孩子的学习兴趣——变“要他学”为“他要学”！父母的言传身教、创造一些学习的神秘感，都是很好的激发孩子学习兴趣的好办法。

2.反思归纳，举一反三

学习之后一定要让孩子再进行深入反思，归纳这道题属于哪一类题型，然后让孩子针对这类题型，总结出解题的通用的方法和技巧。接下来就是加强该类题型的练习，建议每类题型寻找三个练习题，家长也可以根据孩子的实际掌握情况，做适当增减调整。

3.找准问题的根源

孩子成绩不好，家长需要仔细观察孩子最近的一些表现，包括平时的作业完成情况，平时做作业时的态度以及日常里的情绪变化，发现有异常，要及时放下姿态，与孩子平和的交流，建立起最起码的信任。

同时，还可以向孩子的老师和班主任虚心请教，了解孩子学习成绩不理想的原因在哪，是智力问题？还是学习态度问题？还是其它困难。

4.培养兴趣远比学习知识技能更重要

一般来说，小学生年龄还偏小，心智都未完全成熟。特别是在四年级的时候，作为家长来说，这个年龄段的孩子，要更加重培养孩子的学习品质，也就是说，要将更多的精力用在培养孩子的学习兴趣、学习态度、学习习惯上。

从小能够养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，远比掌握一定的知识技能更重要。说实话，小学三年级以前的数学，以后只要稍微一努力，就补回来了，家长完全可以不用担心。

反而是如果小学生的学习态度不端正，学习习惯不好，对学习的兴趣没有的话，以后再想改就难了。