初中地理的方法与技巧

初中学生想要地理这门学科，相对来说难度不是很高。因为地理的实用性是比较强的，学生也可以在日常学习，生活中不自觉就会得到学习，但是学生如果想要学好的话，是要掌握一定的的技巧和方法的，下面我们来分享一下初中地理的方法与技巧？

初中地理的方法与技巧

1、分析成因学习地理

如东西半球的划分初一学生学的比较艰难，但是如果搞清楚为什么不从0和180经线划分东西半球的原因后，就会比较容易学懂了。很多地理事物之间都是有关联的，比如位置决定气候，气候决定植被，气候也会影响人口的分布，经济的发展等。通过分析成因可以锻炼初中学生的逻辑思维能力，形成地理思想，提高分析解决问题的能力。

2、用好课本是学好的基础

无论什么学科教材是根本，是获取知识的重要途径，因此，学好这个科目的教材是巩固基础、提升学习成绩的前提，就是学生要熟悉教材课本中的基本概念。初中学生要想了解所学知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢。因此，弄清概念，才能学好这个科目。

3、要读出知识网络

地理环境是一个有机整体，组成环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。

4、课上注意听讲

初中这个学科的大部分需要理解，理解了记忆起来就会容易很多。所以学生上课听讲是关键。有的人认为它是文科，主要靠背，如果用心背，肯定会成绩好。其实不然，大部分靠理解，只有理解了，记忆起来才会事半功倍。

初中地理记忆小技巧

1、谐音记忆法

是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。对于难记忆的知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。

2、因果法

地理事物、现象之间相互联系、相互制约形成了统一体，所以记忆相关问题时，要注重地理事物、现象间的内在联系。例如：黄土高原生态环境问题，以这个问题做为“果”找出“因”来：植被破坏-地表裸露，夏多暴雨-水土流失严重-千沟万壑-水土流失加剧。这样通过“因”推导“果”或者由“果”分析出“因”来，记忆时知识就系统多了。