小学生记单词的诀窍

小学阶段是为以后的学习打下基础的，因此这个阶段非常重要，所以家长一定要关注孩子在这个时候的学习状态。学英语最重要的是背单词，只有积累足够的词汇量，孩子才能适应接下来的学习。其中家长知道一些小学生记单词的诀窍，就能更好的帮助他们牢记词汇。

小学生记单词的诀窍

1、联想记忆

英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形（o），lion突出了狮子的长长的尾巴（l），“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。

“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子，“banana ”把a看成一个个的香蕉，“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让小学生记住字母的像形，就可以很好的解决记单词的问题。

2、循环记忆法

这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是很多人使用的最多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住。记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的。照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对他们刺激无数次，从而记得比较牢。

3、整体记忆

在学汉字时，孩子并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，小学生也可以借鉴记汉字的方法，把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度。

4、歌诀记忆

如：new新的；门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w]。chair椅子：小汽车car,hi来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。

区分am are is的用法：我用am,你用are, is用于他，她，它，以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。

5、规类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

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1、动作识记法

家长在教导孩子的时候不要一味枯燥的让他们记忆，这样的教学会显得很没有意思。所以父母在教授单词时，可以借助简单、易懂、好玩的动作解释词义，这样会让教学氛围变得更加有趣，孩子们也就不会注意力不集中，也可以让他们快乐识记。

2、反复加强记忆学以致用

知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，小学生还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的练习、语音练习和小结自测等。