现在偏科也引起了极大的争议，对于学生来说，偏科究竟是好还是坏呢？这是要看学生如何行动的的，那么偏科是指这一科好还是不好？
偏科是指这一科好还是不好
“偏科”的概念：指在学习学校文化课程中，学生在某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况我们可以可以称为“偏科”。
家长和孩子们要知道偏科这个事情是不对的，那偏科是指这一科好还是不好就要好好分析一下，比如说女孩喜欢语文，那么语文成绩特别的好，但是数学成绩不好，这样不利于孩子思维逻辑的发展，但是一味地说不让孩子学习语文也是不对的，所以说偏科不应该说是指这一科好还是不好，而是应该在于如何调整，让孩子的所有成绩共同进步。
如何改善孩子的偏科情况？
1、对于不喜欢的学科，要不断地增加新鲜感，学习兴趣，可以多向此学科成绩好的同学多请教，不断巩固兴趣，较弱学科的学习。这样慢慢来就会有一个提升，争取做到均衡发展科目成绩。
2、打好知识基础。学生要以简单易懂的方法把相关知识的概念深入浅出的了解，并以简单的习题进行巩固，打好知识基础。
3、适当拔高，建立学习自信力。在打好基础后，对由简到难的出题，进行适当的拔高，逐渐让学生在考试中成绩提高，建立学习的自信力。
4、合理安排学习时间。关于偏科学生要制定好学习时间表，有针对性的查漏补缺，让每一科均衡发展。这里要把握好一个度的问题。如果一开始便在弱的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦，可能还会对这一科目产生排斥心理。
家长需要孩子按照学习目的制定一份时间表出来。比如今天只复习某一科的某一个小节，时间最好不要超过半个小时，时间一长，孩子对弱科的学习兴趣也会逐渐培养起来。
对于偏科学生们一定要警惕，不要发展越来越严重，不然就会为时已晚，偏科是指这一科好还是不好比较笼统，学生们还是要知道怎么调整比较好，这样才能很好地解决这个问题。
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