高中数学如何预习

上了高中之后，很多老师们都会让孩子们在第二天上课之前提前预习所学内容，孩子们也会慢慢习惯于课前预习。可是不同的孩子达到的结果是不一样的，有些孩子学习提高了，有些孩子则与没有预习没有区别，那么高中数学如何预习呢？

高中数学如何预习

1、一定要思考

学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么？从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。预习时应思考：这一节的重点和难点是什么？概念，定理，公式有什么含义？有什么条件？公式如何运用。

课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更好的方法。

2、要把握好度

在课前积极预习的过程中，既不能太细，也不能太粗，太细没必要，因为许多知识老师还要在课堂上具体的降到，这样既浪费时间，有不利于专心听课。可是太粗了也不行，就会造成自己在课堂上不知道具体要去听什么，从而在听课中没有针对性。这就有一个度的问题，那么怎么把握合适的度呢？大家在课前积极预习中只要做到点到为止。

3、明确预习的意义

学会学习是现代人的基本素质。预习意义有以下三点：培养良好的学习习惯，学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础。预习有助了解下一节要学习的知识点难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新日知识间联系，从而有利于知识系统化。有助于提高听课效果，预习中不懂的问题，上课老师讲解这部分知识时，目标明确，态度积极，注意集中，容易将不懂问题搞懂。

4、学会调整

在预习功课的时候不是简单的看一遍，要知道这个题是会做还是不会做，课上需要集中注意力听讲。一般来说，老师上课一般都是根据教学大纲来的，所以上课要专业这点很重要。但是老师课上所讲的知识是面对所有学生，不是每个人都能掌握的，要学会调整。

预习并不只是简单的过一遍课文内容，要明确所学的内容重点是什么，在课上要达到什么样的目标，这样才算是真正的预习。孩子在学习高中数学的时候一定要学会预习，可以有效的提高学习。