偏科学生的应对措施
在孩子们学习的过程中，总会有那么一两门科目是学生不喜欢学的，因为学习兴趣不高，慢慢的就会出现偏科的现象。当学生出现了偏科的现象之后，家长一定要帮助孩子尽快纠正过来，这样才不会影响孩子以后的学习。
偏科学生的应对措施
1、树立自信心
孩子如果出现了偏科，家长不要太着急，首先要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自信，教会让孩子掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行！同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。
2、放弃难题，吃透课本
具体来讲，那就是建议同学们放弃做难题，先专注基础题，多做课本上的基础练习，多花时间把课本吃透。我们的目标，先定为及格，及格之后，再逐步向优秀迈进。对待弱科，就要把目标先放低，看到自己任何一点微小的进步，用这个进步来激励自己继续努力。
提高学生语文成绩的有效措施
语文一直都是我们学习的重中之重，有很多家长反映，自己孩子的语文成绩很差，总是考六七十分。这样的话，很大程度拉低了孩子的总成绩，所以怎么提高学生语文成绩，变成了家长们最关心的问题之一。
提高学生语文成绩的有效措施
1、背课文
可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。比如，成语、字音、字形、文学常识等等。
2、加强基础知识
加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是我们必须要识记相关知识点，这样才能保证不失分。语文的提高不是一蹴而就的，有句话叫厚积薄发，有一定的积累之后，无论是什么类型的题目，做起来会有一种得心应手的感觉。
学生低分原因及措施
在孩子学习的过程中，家长也十分关注孩子，有些孩子也会产生很多问题。比如学生考试成绩不好，分数比较低，孩子不知道该如何学习，面对这类问题，家长也是很焦虑的，想知道孩子低分的原因，以及如何解决问题。
学生低分的原因
原因：1、没有良好的学习习惯。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩，粗心马虎不是学习应有的态度。
2、盲目学习。课堂上不知道要做什么，一味地跟着老师的思路走，不理解也不知道询问老师，有的老师的方法并不适用所有学生。但学生没有自主意识，没有明确的目标，没有计划，不懂的自己自主学习，也无法有更好的创新思维。
3、眼高手低。有的学生的学习基础还很不错，在课上认真听讲，积极回答老师的问题，跟同学交流，思路清晰，但是每次到了要考试的时候，就问题频出，不是计算看错了数字，就是写错单词。做题时盲目求快，不懂的仔细审题，没有分析问题的思路，找不到做题方法。
4、课堂效率不高。听课是学习过程中比较重要的内容，每天孩子听课的时间，都要占据孩子学习的一大部分，很多孩子都是依靠上课的时间，集中精神学习，课下巩固。但是，有些学生上课不认真听讲，导致学不到重点，基础薄弱，考试的时候也不会做题。
学生语文成绩差的原因和提高措施
语文是一门比较注重积累的学科，有很多知识都是需要自己去课下积累而得到的，很多的知识都不是来自于课本，而是课外阅读。有些孩子不会学习语文，找不合适的方法，导致成绩差，家长想知道提高语文的措施有哪些。
学生语文成绩差的原因
1、语文积累贫乏，语文视野狭窄。对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，加大了他们对新知识理解的难度。
2、不爱课外阅读。语文涉及的内容非常广泛，而课本的容量有限，仅靠课堂、课本显然是不够的。孩子不喜欢课外阅读，就会接触不到更多的新知识，导致孩子阅读积累达不到一定的标准，无法做出更好的习题。
3、没有科学的方法。语文学习漫无目的，只是看几本书，对思想的熏陶确定无疑，对开阔视野也大有助益。但从考试的角度来说，如果没有科学的方法指导，那也是收获寥寥，长此以往，哪个孩子还有学习的信心呢？
学生提高语文成绩措施
辅导学生的措施和方法
由于现在大环境的影响，孩子的学习有一部分时间是在家里学习。这个时候是离不开家长的辅导和监督的，有的家长因为自身原因不知道该如何辅导孩子，那么针对这种情况，我们来分享下辅导学生的措施和方法有哪些？
辅导学生的措施和方法
1、营造良好的学习环境。
家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内给孩子安排一个“学习角”，有条件的家长，可以给孩子买相关的工具书，订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，摆张书桌，安上灯，营造氛围，使孩子可以在那安心学习。
2、跟孩子“好好说话”。
很多家长在教育过程中缺乏和孩子平等交流的能力，他们说话或做事时，很容易不自觉地自带“高高在上”的腔调。其实，孩子很讨厌家长的这种“灌输式教育”。
高二文科学生怎么提高成绩
现在学生进入高二时，就会进行文理分科，这时候就需要有新的学习方法来应对自己的学习，对于文科生来说，背诵是必不可少的，除了背还有什么好的方法来让文科生提高成绩呢？那么在高二文科学生怎么提高成绩？
高二文科学生怎么提高成绩
1、对于高二文科学生来说，首先不要把学习文科当作一种任务或是负担，要把它当作一种兴趣或是需要来学。如果把文科的学习看成是一种任务来完成，就会处于一种消极被动的状态。那么，怎么提高学习自觉性呢？就需要培养对学习的兴趣，把学习文科看成是一种需要，这样才会积极主动的去学习文科，也就能达到提高成绩的目的。
2、对于高二文科学生来说提高成绩，就要集中精力听讲。首先要克服注意力的分散和漂移，防止出现分心现象。其次，听讲要抓住重点。有经验的学生就会特别注意听老师在刚上课和即将下课讲的话。
因为，刚上课时老师讲的话往往是对上节课的总结，或对本节课提出的要求，有承上启下的作用；即将下课时老师讲的话，往往又是对本节课的总结，或提出课后复习和新课预习的要求。当高二学生注意了这些话，听课就有了针对性，复习有了目的，预习也有了目标，提高成绩也就不是难题了。
3、对于高二文科学生来说提高成绩，要保证良好的学习环境，排除外界干扰。想要好好学习，提高文科生学习成绩，在学习环境就要保持安静，这样才能减少外界干扰，使自己可以集中精力学习。所以在学习的时候，对于各种不利于学习的诱惑，高二文科学生都要勇于抵制。
对数学偏科生采取的措施
对于有些学生来说，数学就是学习生涯的“噩梦”，想摆脱却又摆脱不掉，那就要去解决它，那么对数学偏科生采取的措施都有什么？
对数学偏科生采取的措施
1、培养逻辑思维能力。对数学偏科生就要注重逻辑思维能力的提升。数学的学习其实就是培养逻辑思维的能力，孩子的逻辑思维提高了，数学的学习也会很轻松，解数学题的时候，答案都是一步一步推出来，解题的过程，就是思考问题、解决问题的过程。
想要提高逻辑思维能力，就可以多做一些数学题，自己把答案解出来，如果实在解不出答案，可以看答案解析，了解解题思路，或者留着请教老师，争取多理解，多动脑。
2、提高学习自信心。当数学偏科生对数学感兴趣，成绩有所提高后，那孩子对偏科科目由“不感冒”到有兴趣的转变过程中，也离不开家长和老师的与引导和鼓励。
适合的提高对孩子的鼓励和支持，无形中会提高他们学习中的自信心和成就感，从而顺理成章的由“不感冒”甚至对学科的“恐惧”，转变为兴趣盎然和了然于胸。
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