三年级语文基础差的孩子应该补什么
有些孩子因为已一二年级的贪玩，导致基础没有打好，到了三年级的时候，学习起来就会很吃力。这个时候，光靠孩子自己是很难补上来的，家长们一定要给予一定的帮助，这样才能让孩子学好这门课，考试才能得高分。
三年级语文基础差的孩子应该补什么
1、锻炼孩子的理解能力
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来的信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。
所以有些三年级孩子默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”。我想如果孩子真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种基础错误的。
2、要做到自己独立作业
三年级孩子基础差从哪里补
其实三年级的知识相对还没有那么多，所以如果孩子在学习中有基础差的情况，补起来相对来说还是比较容易的。不过这个过程可能相对于孩子平时的学习会辛苦一点，这就要求我们在平时引导孩子的时候，要给予他一些鼓励和小小的奖励，这样效果可能会更好。
三年级孩子基础差从哪里补
1、要让孩子明白自己已经是小学三年级的学生了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。
2、正确认识到三年级的学习内容难度增加，知识量加大。很多学生在升入三年级后很难适应内容的突然加大和作业量的增多，一二年级基本上没有什么书面作业，但是升入三年级以后书面作业会突然增多，这让很多学生一时难以适应。所以说，作为家长要做好学生的疏导工作，通过沟通让孩子能够认识到三年级学习内容与一二年级的变化，让孩子有的心理准备，并且帮助孩子沟通度过这一阶段。
3、要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。如果你确实觉得做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业，我想老师应当同意的。
4、引导孩子养成按时完成作业的习惯。不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。要提出一点的是，认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
四年级语文基础差应从哪入手
四年级语文可以说是小学的转折阶段，也是过渡阶段。这一年语文的学习方法需要改变，学习难度也会有一定的提升。所以在这么猝不及防的改变时刻，有些孩子就出现了基础差的情况。其实想要提高四年级语文成绩还是比较简单的，只要了解从哪开始入手，问题很快就能解决。
四年级语文基础差应从哪入手
1、从课后默写，及时巩固入手
大纲要求背诵的课文段落、古文、古诗，我们都及时巩固背诵和默写。对于生字，大纲应该是分一类字和二类字的，一类字是大纲必须掌握的字。这些字也是老师会在课堂定期默写的重点。
2、阅读是语文的根本
博览群书是培养孩子素养基本功之一，甚至可以说阅读，是语文学习的根本。大量的课外阅读，是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验，研究表明，学生充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
三年级语文基础差怎么提高
我们一直都在强调，三年级是小学学习的转折点。一、二年级的时候，可以不那么在意语文基础的学习，但是到三年级之后，如果还存在语文基础差的状况，那我们就一定要多多注意多提高了，那么三年级语文基础差怎么提高呢？
三年级语文基础差怎么提高
1、多看
大家不用带着功利心地去阅读，这样反而会让你更讨厌阅读。不要把阅读当作任务，最开始你可以选择不做笔记地看书就好，然后再试着做笔记，这样会慢慢地喜欢上阅读的感觉。
2、学会迁移运用
只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。
二年级语文基础差应从哪入手
对于低年级的孩子来说，语文是非常重要的，因为字词认得少，语文基础比较差的话也会影响其他重要学科的学习。二年级的孩子学习的科目并不多，这让孩子有充足的时间，打好学习基础。那么二年级语文基础差应从哪入手呢？
二年级语文基础差应从哪入手
1、识字辅导
学生在读课文中可能会遇到不认识的字，家长可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。
然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，也可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。
2、注重写作
三年级基础差的学生如何补救
许多孩子在到了三年级之后，才会发现自己的基础太差，不过这些还是可以补上去的，家长们要给予孩子一定的帮助。一定要尽早的给孩子把基础知识补上去，不然到了后续的学习时，孩子们会学的非常吃力。
三年级基础差的学生如何补救
1、养成良好学习态度
要让孩子明白，自己已经是小学三年级的孩子了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，提高孩子的基础，孩可以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。
2、注意音、形、意的三重记忆
在学习一个生字的时候，最开始之所以难，是因为孩子没有一个基础的字词框架概念，这样就会出现会说，不会写；会写不会用。学习生字的时候，最重要的并不是让孩子快速记住一个字的写法或者读法，而是要集合音、形、意的三重学习，这样打造一个立体的学习思维框架，让孩子能够用读音来辅助记住意思，而用意思来记住字形，这对孩子的基础很有帮助。
三年级语文如何补基础
对于三年级的孩子们，基础依然是最重要的部分，这个时期孩子们学习字词依旧是重点。只有将这些内容掌握好了，才能提高自己的成绩，毕竟在小学阶段，孩子们学习最多的内容就是基础知识，而且考试也主要考这些内容。
三年级语文如何补基础
1、一定要认真复习
即便是考前的“临时抱佛脚”，也要认真复习，此时将重点、难点、易错点再看一遍，加深印象，这样考试才不易出错。同时又巩固了自己的基础知识，加深了印象。
2、做好课前预习
对于三年级的小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的语文课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能知道自己预习的怎么样，能让自己的基础更扎实。
上一篇：
孩子成绩下滑怎么跟老师沟通下一篇：
历史如何提高成绩